De pagina van Marjolein Martinaud

We zien dat de Franse taal vaak op vrij traditionele wijze wordt onderwezen : we pakken een boek, starten bij hoofdstuk 1 (dit gaat meestal over jezelf voorstellen), leren wat woordjes bij dat hoofdstuk, oefenen wat met de eerste grammatica (meestal regelmatige werkwoorden op -er, of être), sluiten het hoofdstuk af en gaan vervolgens door met hoofdstuk 2 wat ook weer over een 'communicatief' onderwerp gaat. Zo leer je de taal thematisch, geordend en richt men zich continu op het analyseren van de taal in plaats van de taal echt in totaliteit te ervaren. In de afgelopen 11 jaar heb ik keer op keer ervaren dat het lesgeven op deze manier tot voldoende resultaten kunnen komen, met name voor de analystisch ingestelde mensen of mensen die gezegend zijn met een goed geheugen. Probleem echter : veel van wat is geleerd wordt ook weer snel vergeten ! Zo kunnen we ons vaak die zinnen en woorden niet meer herinneren uit hoofdstuk 3 als we bij hoofdstuk 6 zijn en moeten we onze hersenen pijnigen om al dat geleerde boven wat te krijgen.

Twee jaar geleden kwam ik  in aanraking met de methode AIM (Accelerative Integrated Method) ontworpen door de Canadese docente Frans Wendy Maxwell. Wendy heeft haar methode gebaseerd op de grondbeginselen van 'meervoudige intelligenties', een theorie die in 1983 is ontwikkeld door de Amerikaanse psycholoog Howard Gardner.  Volgens de wetenschap bestaat er nog geen consensus of 'meervoudige intelligenties' daadwerkelijk bestaan, ondanks het feit dat deze theorie ook vóór Gardner door andere psychologen is verdedigd. Gardner beweert dat ieder mens op zijn of haar eigen manier intelligent kan zijn, ook al scoor je laag voor een IQ test.

Wendy heeft de theorie van Gardner als uitgangspunt genomen en hierop haar methode gebaseerd. De taal wordt bij AIM geleerd vanuit een holistische benadering: de taal dient dan te worden gezien als een geheel. Via gebaren (ieder woord heeft een gebaar dat het woord uitbeeld) ziet, hoort, voelt en ervaart de leerder de taal. Verhalen vormen hierbij de kern en er is sprake van véél herhaling.

Al jaren was ik op zoek naar vormen om taalverwerving het gemakkelijkst tot stand te laten komen. Ik voelde en wist ongeveer wel hoe het in het brein werkt, maar ik was nog te veel aan het experimenteren door het afwisselen van diverse vormen,  en ik  had nog geen structuur. Bovendien was ik genoodzaakt om me binnen mijn lespraktijk te houden aan 'het boek'  (deze moest immers wel vóór het eind van het schooljaar uit zijn !) . Zo voelde ik me steeds meer gevangen in de klassieke aanpak die voor de meesten (leerlingen én docenten) toch wel heel 'gewoon' en 'veilig' was, maar gelukkig was ik niet.

Toen ik  de methode AIM tegenkwam dacht ik meteen : 'dit ís het !'. Sinds een aantal jaren wordt er in Nederland met deze methode onderwezen vanaf de brugklas. Mijn persoonlijke ervaringen (nu 2 jaar) zijn zeer positief. Mijn leerlingen kunnen in nog geen 50 klokuren les prima Frans verstaan en zelf zinnen maken en verhaaltjes schrijven. De grammaticale kennis blijft in vergelijking tot het 'klassieke' leren wel iets achter, maar wat ik zo fenomenaal vind is de fantastische uitspraak, het durven spreken, het vermogen zelf zinnen te creëren zonder de angst om fouten te maken.

Helaas is al het door Wendy geschreven materiaal de in de eerste plaats gericht op jonge kinderen en tieners. Uit ervaring weet ik dat ook veel volwassenen op zoek zijn naar een manier om deze lastige taal beter en sneller onder de knie te krijgen.

Waarom dus geen AIM materiaal voor volwassenen ? De doelgroep vond Wendy te klein, dus dacht ik 'dan moet ik het zelf maar doen'. Ik heb dus plannen om lesmateriaal te ontwikkelen voor deze doelgroep. Dit materiaal (video, audio, werkboekjes) wil ik online gaan aanbieden. Een en ander zal binnen afzienbare tijd op http://www.franslerendoejezo.nl (site is op het moment van schrijven nog niet online) komen te staan. Het wordt in ieder geval een hele aparte cursus die je nergens anders zult tegenkomen.  Voorts ben ik van plan om met mijn online cursisten regelmatig bijeen te komen op een centrale plek in Nederland voor een gratis workshop met als doel : kennismaking, interactie, communicatie, en verankering van het geleerde. Twee keer per jaar wil dan met de groep naar een locatie in Frankrijk en daar al het geleerde toepassen in verschillende situaties.

Ik zou het erg leuk vinden om te horen wat jullie van dit plan vinden, welke obstakels je tot nu toe bent tegengekomen (geweest) bij het leren van Franse taal, wat de redenen waren om uiteindelijk dan ook met een cursus te stoppen, mocht dat het geval zijn geweest. Alvast bedankt voor jullie reacties !

Meer informatie over AIM kun je vinden op http://www.aimlanguagelearning.com

Twitter : @fransinactie

Facebook : http://on.fb.me/kqHBN4